ID_536:::Примеры уроков литературы     Перейти к объекту с этой ссылкой на главной :::



 

  ID_536   Примеры уроков литературы


Файлы к ссылкам в папке:
Перейти в папку: save
Расскрыть все (12) | Скрыть все (12)
  1. ID2_1551   Уроки литературы на видео
    1. ID2_1552   (сохр. копия)   http://www.youtube.com/watch?v=e22eP5zWu1Q
      Мастер-класс: урок литературы 10 класс

      Опубликовано 29 Ноя 2012 г.
      Мастер-класс: урок литературы 10 класс
      Литературный анализ текста в рамках внедрения ФГОС нового поколения - Дрябина Оксана Владимировна - учитель русского языка и литературы, финалист конкурса "Учитель года"

      Альтернативные ссылки
      http://my.mail.ru/video/mail/pravdinmail/110#video=/mail/pravdinmail/110/111
      https://cloud.mail.ru/public/b16c277f25e5/ID2_1552.mp4
    2. ID2_1553   (сохр. копия)   http://www.youtube.com/watch?v=1uymRUdj2vQ
      Открытый урок литературы в 6 классе

      Опубликовано 15 Авг 2013 г.
      Открытый урок литературы в 6 классе по учебнику В.Ю. Свиридовой. Педагог -- Наталья Владимировна Матаева, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №1» п. Боровский Тюменского района Тюменской области. Анализ урока проводит В.Ю. Свиридова

      Альтернативные ссылки

      http://my.mail.ru/video/mail/pravdinmail/110#video=/mail/pravdinmail/110/112
      https://cloud.mail.ru/public/06cc9546dcc9/ID2_1553.mp4

      цитаты (слов ~ 796).
      Цитаты:
      - Как Вы думаете, что может объединять эти произведения?
      Х.К. Андерсен «Снежная королева»
      Е.Л. Шварц «Два брата»
      Новелла Матвеева «Степь»

      - Ваши предположения. Таня.
      - Я думаю, что эти произведения может объединять не традиционное начало.
      Замечательно. Можешь записать на доске? Запиши.
      Может что герои ищут друг друга. Ожин герой пропадает, а другой ищет.

      2 м. 10 сек. Как Вы думаете, какая степь?
      -Большая, ровная, тишина, бездонная.

      3 мин. читает стих. Что - то он отличается от того, что я нашел в интернете.

      Черной кажется вечерняя трава,
      Медным зеркалом горит сухой закат,
      И какие-то ночные существа
      Мерно чмыркают и дробно тарахтят.

      Кто - то матовый травинку накреня
      сыплет слоги словно рыбка пузыри
      Чьи - то трели шиплют воздух за края
      и защипано краснеет край зари


      Кто-то лезет в колокольчик, как в рукав,
      Но не может - и спешит по стеблю стечь,
      Кто-то дергает за вожжи длинных трав,
      Кто-то дергает и дергается степь.

            Степь лежит, как великанша вниз лицом:
            Не спеша по ней разгуливают сны...
            Но как цепь ее сковал огромный сон:
            Снов-малюток ей не сбросить со спины.

         Степь лежит, как великанша вниз лицом,
         И грустит она во сне, и клочья слов
         Шепчет...В эту ночь ее огромный сон
         Размельчен на миллионы мелких снов...


      6,22 у Вас есть все образы, строчек нет. И выписать все образы которые Вы встретили в этом произведении. Можно обсудить друг с другом. Т.е. поработать в паре.
      Кто готов? Какие образы, каккие картины Вы здесь увидели.
      - Край зари. Замечательно.
      - Степь сама, как великанша.
      - Здесь какой прием использован? Как сравнение? Как великанша. Сравнение конечно. Вспомнили. Край зари, закат. Замечательно. Еще.
      - Я вот еще хочу добавить: Cntь лежит как великанша вниз лицом.
      - Т.е. положение еще, да. Вниз лицом. Мы чуть чуть к положениям вернемся, когда будем говорить конкретно о степи. А сейчас проверим образы.

      13 мин. 55 сек. Как ты думаешь, а почему она грустная?

      - Помогайте, Слава.
      - Потому что она одна и грустнол становится (плохо расслышал, но как то так)
      - Одна, тихо грустно, поэтому грустно становится. Но по ней разгуливают сны.
      - Да.
      - что - то сказала. Сразу же да.
      - Загадка, опять же тайна. Она с одной стороны грустит. Она находится, Слава сказал в одиночестве она находится. Но по ней разгуливают сны.
      А вспомните, положение степи каково?
      - дети что -то сказали
      - Вниз лицом, конечно.
      По ней разгуливают сны. Она располагается вниз лицом. Поэтому она и грустит, может быть что не может этих снов увидеть. Этих существ может быть и не увидит.

      Я прочитав это стихотворение определила для себя степь такую. Вы сказали её практически аналогично.
         * Ночная
         * Живая
         * Великанша
         * Сонная

      Но ваши точки зрения, что она загадочная, аинственная тоже принимаются.

      А теперь давайте, вот так. А о чем это произведение? Мы же смотрели, а о чем это произведение.
      - О снах степи.
      - так, ваше отношение. Согласны, что это о снах степи?
      - Что - то не совсем. Это стихотворение о самой степи и то, что может происходить на ней в ночное время суток.
      - А что происходит в это ночное время суток?
      - Кто - то трели создает, нервно чмыркают. Лезет в колокольчик, кто - то тарахтит. Т.е. все происходит как? Загадочно. Загадка происходит, тайна происходит в ночной степи.
      Но степь у нас федя спит? «Сковал её огромный сон».
      - Спит.. лицом вниз...
      - Сковал её огромный сон. Да? Сонная, она спит. Доказательство есть. Присутствует.
      Какие же средства использует автор для создание таинственной загадочной ночной степи.

      11 мин. 10 сек. кто - то лезет в колокольчик как в рукав.
      Непонятно же кто?
      Вот в этом загадка. Записываем, загадочная степь.

      19 мин. 47 сек.
      Давайте тогда с олицетворениями. Таня.
      - Степь грустит.
      - Степь грустит. Согласны с этим?
      - Да.
      - Согласны с этим.
      - Степь лежит.
      - Отношение? Согласны с этим. Спасибо. Еще Женя.
      - Сны разгуливают. Олицетворение. Согласны с этим или не согласны? (Один поднял руку) Не уверена... Согласны с этим.
      - зачем столько много их? Для того, чтобы дать загадочность стихотворению.
      - Для того, чтобы показать всю красоту степи.
      - Для того, чтобы придать ему определенное настроение.
      - Хорошо.
      - Чтобы понятны образы что там происходит.

      21.55 А почему столько много многоточий, как ты думаешь? Чтобы какую - то тайну сохранить.
      Понятно. Наше отношение согласны, что это действительно сохранить какую-то тайну. Какую - то загадочность, которую мы с вами должны будем разгадать. Да? Ведь мы разгадываем с Вами тайны и загадки.

      Спасибо, а еще что - то заметили необычного.
      -«ее огромный сон
      Размельчен на миллионы мелких снов...»
      - И что тут необычного тебе тут показалось.
      - Один сон, размельчен на миллионы мелких снов.

      Хорошо. Т.е. как ты думаешь, что здесь происходит?
      - т.е. один большой сон степи и все сны которые могут быть (не расслышал) под этим сном.
      И кто - то считал, что их там действительно миллион?
      Нет, здесь преувеличена цифра. Такой прием мы здесь его не изучали, но хорошо, что мы её нашли. Замечательно, молодцы.

      -   Еще.
      - Вот необычное от, что многоточие, но оно в конце стиха. Что дальше еще что нибудт может происходить.
      -Ведь на этом жизнь не заканчивается. Спасибо.
      Скрыть
      1. ID2_1558   (сохр. копия)   http://www.bards.ru/archives/part.php?id=8859
        Стихотворение Матвеева «Степь», которое анализировалось в этом уроке.

        Стихотворение которое прочла она на 3 минуте сильно отличается от того, что я нашел в интернете.
        Кроме того, что её гораздо короче в её есть совсем абсурдные 3 строчки которых нет здесь!



        Её с 3 мин.

        Черной кажется вечерняя трава,
        Медным зеркалом горит сухой закат,
        И какие-то ночные существа
        Мерно чмыркают и дробно тарахтят.

        Кто - то матовый травинку накреня
        сыплет слоги словно рыбка пузыри
        Чьи - то трели шиплют воздух за края
        и защипано краснеет край зари


        Кто-то лезет в колокольчик, как в рукав,
        Но не может - и спешит по стеблю стечь,
        Кто-то дергает за вожжи длинных трав,
        Кто-то дергает и дергается степь.

              Степь лежит, как великанша вниз лицом:
              Не спеша по ней разгуливают сны...
              Но как цепь ее сковал огромный сон:
              Снов-малюток ей не сбросить со спины.

           Степь лежит, как великанша вниз лицом,
           И грустит она во сне, и клочья слов
           Шепчет...В эту ночь ее огромный сон
           Размельчен на миллионы мелких снов...


        То что нашел в интернете в цитатах и в сохраненной копии.

        цитаты (слов ~ 256).
        Цитаты:
        Степь

                                   Новелла Матвеева

        Черной кажется вечерняя трава,
        Медным зеркалом горит сухой закат,
        И какие-то ночные существа
        Мерно чмыркают и дробно тарахтят.

              И какой-нибудь высокий стебелек
              Сам собою, как на озере камыш,
              Вдруг наклонится...Как видно, здесь, у ног
              Кто-то кроется...А кто - не разглядишь...

        Кто-то лезет в колокольчик, как в рукав,
        Но не может - и спешит по стеблю стечь,
        Кто-то дергает за вожжи длинных трав,
        Кто-то дергает - и дергается степь.

              Степь лежит, как великанша вниз лицом:
              Не спеша по ней разгуливают сны...
              Но как цепь ее сковал огромный сон:
              Снов-малюток ей не сбросить со спины.

        С тяжкой легкостью они по ней ползут
        На бесплотных, но пронзительных ногах,
        Как подкованный железом легкий зуд,
        Зуд, где каждая зудинка - в сапогах!

              Из волос ее свои знамена ткут,
              По плечам ее пасут своих коней,
              И по ней своих убитых волокут,
              И глубокие могилы роют в ней...

        Степь лежит, как великанша вниз лицом,
        И грустит она во сне, и клочья слов
        Шепчет...В эту ночь ее огромный сон
        Размельчен на миллионы мелких снов...

              Как проснуться ей? Как плечи распрямить?
              Как ей сбросить со спины печальный сон?
              Я расталкиваю степь: перевернись!
              Повернись навстречу ветру, вверх лицом!

        1964
        Скрыть
    3. ID2_1554   http://www.youtube.com/watch?v=0urHxQzt-iE
      Пробный урок литературы в 5 классе. И. С. Тургенев "Муму"

      Опубликовано 01 Авг 2013 г.
      Фильм предназначен для студентов, изучающих методику преподавания литературы в средней школе, а также - студентов, готовящихся к педагогической практике. Оператор-постановщик: Лысенков С.Н.

      Альтернативные ссылки:

      http://my.mail.ru/video/mail/pravdinmail/110#video=/mail/pravdinmail/110/114
      https://cloud.mail.ru/public/d018d5d783d5/ID2_1554.mp4
    4. ID2_1555   http://www.youtube.com/watch?v=49nWgoBUqNU
      Открытый урок литературы

      Опубликовано 24 Мар 2012 г.
      Открытый урок литературы, Токранов Н.В.

      Альтернативные ссылки:

      http://my.mail.ru/video/mail/pravdinmail/110#video=/mail/pravdinmail/110/115
      https://cloud.mail.ru/public/95a6c047e7da/ID2_1555.mp4
    5. ID2_1556   http://www.youtube.com/watch?v=1JAHvcSkbpg
      Открытый урок литературы

      Опубликовано 24 Мар 2012 г.
      Открытый урок литературы, Переведенцева Е.А.

      Альтернативные ссылки:

    6. ID2_1557   http://www.youtube.com/watch?v=5fBTQGzRPZ0
      Открытый урок по литературе (Елена Степановна Лазо)

      Тема Лингвистический анализ текста.
      «Читатель проникает в мир образов художественных произведений через его речевую ткань.»
      М.Н. Кожина

      Стихотворение Тургеньева «как хороши как свежи были розы».
    7. ID2_1559   http://www.youtube.com/watch?v=b_ftaiarkaM
      Школа 2053. Литература. Открытый урок

      Опубликовано 01 Мар 2013 г.
      Открытый урок «Мы в ответственности за тех, кого
      приручили...» Ведёт урок учитель литературы Глинкина Оксана Ивановна
    8. ID2_1578   http://www.youtube.com/watch?v=EV8nSNSFUCk
      Учитель года 2012 Токранов Н В Урок (Full)

      Опубликовано 28 Сен 2012 г.
      I created this video with the YouTube Video Editor (http://www.youtube.com/editor)
    9. ID2_1579   http://www.youtube.com/watch?v=aB55Ip9Zc2k
      Урок литературы в 6 классе

      Опубликовано 28 Мар 2012 г.
      А.М. Морген МОУ СОШ №157
    10. ID2_1580   http://www.youtube.com/watch?v=IGHixo9dDnU
      Учитель года 2012 Кириченко В.В. Урок (Full)

      описание (слов ~ 5) .
      Опубликовано 26 Сен 2012 г.
      Скрыть
    11. ID2_1581   http://www.youtube.com/watch?v=wCwpl35gqWY
      "Евгений Онегин" как неоконченный роман (Открытый урок с Дмитрием Быковым)

      описание (слов ~ 6) .
      Опубликовано 17 Дек 2013 г.
      26.10.2013, RTVi
      Скрыть
    12. ID2_1582   http://www.youtube.com/watch?v=6f_7Tabp6-4
      Учитель года - 2012. Кноль О.Ю. Мастер-класс

      описание (слов ~ 26) .
      Опубликовано 24 Май 2012 г.
      Областной конкурс "Учитель года - 2012".

      Конкурсное мероприятие "Мастер-класс".

      Учитель: Кноль Ольга Юрьевна

      Место проведения: Лицей №200

      Дата: 25.04.2012
      Продолжительность: 21'16''

      Портал Новосибирская открытая образовательная сеть
      http://www.edu54.ru
      e-mail: kav@oblcit.ru
      Скрыть
    13. ID2_1583   http://www.youtube.com/watch?v=JA53TtFCkoE
      У ЛУКОМОРЬЯ Открытый урок литературы Степанова В В 3в
    14. ID2_1584   http://www.youtube.com/watch?v=7hVll8NTCtw
      Урок литературы в 7 классе Часть 1
      Семейные ценности на основе рассказа Петр и Февронья 0,20 добрый день. Телекурс основы православной культуры продолжает свою работу. И я ведущая программы Василиса Эльс рада приветствовать вас. Сегодня мы поговорим о примере супружеской любви, верности и семейного благочестия, который сохранился и глубоко почитается в русской культуре.
      0,40 Образцом семейной святости стали пара Петр и Февронья. Князь и простая крестьянка. В этой беседе нам поможет учебник Аллы Валентиновны Бородиной для 4-ого класса "Православие культурообразующая религия России". ... 0,56 В одном из лучших древнерусских произведений повесть о Петре и Февроньи рассказывается, как в судьбах этих праведников соединились христианский крест и человеческое счастье. Христианский подвиг и супружество. ...2:05 Сегодня мы поговорим о шедевре повествовательной литературы древней Руси 1,52 На доске слайд
      «I. Символический смысл жития
      II. Петр и Феврония - образец христианского супружества.» 3.35 время создания 16 век - середина 16 - ого века и автор Ермолай-Еразм...
      28:56 они договорились, чтобы умереть в один час ...32.30 т.е. получается, что Петр и Февронья образет такого христианского супружества который является примером для всех

      описание (слов ~ 70) .
      Опубликовано 09 Ноя 2013 г.
      http://tvspas.ru/ Медиапортал ТВСПАС о главной опасности в наше время, а также медиаматериалы и книги для семьи и школы. Видеоматериал, на примере которого можно получить конкретное представление о применении педагогом видеопособий на уроках литературы в 7 классе одной из московских школ. У вас есть возможность убедиться насколько более ярким и интересным становится процесс обучения при умелом применении наших видеопособий, и, как результат - очень высокая активность учащихся.
      Скрыть
    15. ID2_1585   http://www.youtube.com/watch?v=Ok0qBYXnnu0
      Урок литературы в 7 классе Часть 2

      описание (слов ~ 70) и цитаты (слов ~ 198).
      Опубликовано 09 Ноя 2013 г.
      http://tvspas.ru/ Медиапортал ТВСПАС о главной опасности в наше время, а также медиаматериалы и книги для семьи и школы. Видеоматериал, на примере которого можно получить конкретное представление о применении педагогом видеопособий на уроках литературы в 7 классе одной из московских школ. У вас есть возможность убедиться насколько более ярким и интересным становится процесс обучения при умелом применении наших видеопособий, и, как результат - очень высокая активность учащихся.
      Цитаты:
      4,20 Христианская любовь это любовь к образу божьему в другом человеке. Это чувство совершенное. Т.е. без греха и без корысти.

      5,14 в брак христиане вступают по свободной жизни и добровольно берут на себя крест семейной жизни. Крест это всегда жертва во имя Христа и радость победы над грехами.

      5,40 Венцы символизируют победу над всеми страстями которые совершаются крестом господним и его благодатью. Вместе с тем венцы это символ мученичества.

      8,45
      Петр и Февронья образец христианского супружества потому что
      ... {не расслышал, но далее} и пожелали умереть в один день.
      ... что - то про веру в бога
      ... потому, что они любили друг друга и избавили себя от грехов и не разлучились после смерти. Друг в друге они видели образ божий.
      ... потому что по жизни суетливой были вместе и Февронья спасла своего мужа от(болезни или грехов)
      ... потому, что они любили друг друга и даже после смерти пожелали остаться вместе


      11,40 ребята заметили ли Вы, что в тексте ни разу слово любовь не упоминается. Не упоминается. Правда. Конечно это повесть о любви. Христианской любви. Любви жертвенной. О спасении каждого человека.

      35 нуачили ли меня герои повести о Петре и Февроньи любить по христиански
      тема сочинения

      37 мин. у учительницы спрашивают об уроке

      42 дети читают отрывки из сочинений насколько я понял

      Скрыть
    16. ID2_1593   http://www.youtube.com/watch?v=RmN71s2UXLI
      "Непонятый Некрасов". Открытый урок с Дмитрием Быковым.

      описание (слов ~ 49) и цитаты (слов ~ 779).
      23.11.2013, RTVi

      Н. А. Некрасов, пожалуй, единственный поэт-классик, чье наследие вызывает противоположные реакции -- от восхищения до неприятия. Дмитрий Быков уверен, что Некрасов совершил революцию в русской поэзии, о чем мало кто догадывается, поэтому он назвал свой пятый урок «Непонятый Некрасов».

      Сайт: http://www.rtvi.com
      Страница в facebook: http://facebook.com/myRTVi
      Страница в VK: http://vk.com/myRTVi
      Твиттер-аккаунт: http://twitter.com/rtvi
      Цитаты:
      5.45 А некрасов это прежде всего поэт больной совести

      8,15 и страшная порочность. Он сексуально одержим. Да?
      Так вот у некрасова лирический герой

      21,50 вот это постоянное издевательство над любой попыткой что-то человеческое что-то хорошее, что-то удобное увидеть вокруг.
      Нет никогда. Только сплошное страдание и сплошная ненависть.

      24 мин. 05 сек. Нет равных Некрасову в изображении отчаяния. Есть вещи от которых все - таки взгляд отворачивается. Психологический барьер не возможен. Ну возбмем тех же корабейников таким бодреньким изложенно хорейчиком. Возьмем погорельцев, возьмем деревенские жалобы. Вот эти жалобы старухи. Помните когда о сыне она говорит мертвом.

      29 мин. потому что невозможно выдерживать Некрасовский уровень страданий

      29,55 «Знаю, заместо цепей крепостных люди придумали много иных» Некрасов об отмене крепостного права

      35,45 современники показывают общество растленное до конца. Общество в котором не работает ни один нравственный закон.

      44 мин. про часть «Кому на Руси жить хорошо» «Последыш»
      44,50 помещику не сообщают о том, что кончилось крепостное право.
      На самом деле сообщали, но он так гневался на это что ре

      45,50 мужик уходит, а через 2 дня умирает. Вот Вам сюжет.
      Почему он умирает. Как это можно объяснить. Какие есть догадки?
      - Просто может быть этот человек уже не мог существовать в том мире который был создан...
      - Ну разумеется, ну в том то и дело. Он уже хлебнул свободы и понимаете и тут его рылом в прежние унижения. Конечно он помирает. Зачем тут вообще эта метафора?
      Она затем, что пореформенная Россия поверила в свободу, нюхнюла свободы, а её опять мордой опять в эту же конюшню. В этоже ведро водки, в эти же возжи.
      Пусть секут не по настоящему, но человеческое достоинство уже попрано все равно.
      Эта недосвобода оказывается для души убийственнее, губительнее несвободы.
      И поэтому наверное заканчивается эта поэма у Некрасова, по крайней мере её написанная часть заканчивается тем сымым текстом за который её и вырезали благополучно оттуда.
      Вот это стало народной песней. Это стало легендой, хотя изначально это стилизованная им выдуманная им и вообще не русская старая горная легенда. Восточная. Но он перепел её на русский сюжет.

      На самом деле судя по тексту он скрее всего умер от того что перепил вина и все! Предположить то, что из-за недосвободы у нас нет никаких оснований!
      Он дурачился, бухал и никакое его достоинство не пострадало
      «Кричал Агап, дурачился,
      Пока не допил штоф:»
      Очень сильно напился
      «Как из конюшни вынесли
      Его мертвецки пьяного
      Четыре мужика,»
      А умер почти что в тот же день, а не через 2 дня как сказал Быков:
      «"Как! умер?"
                  - "Да, почтенные:
      Почти что в тот же день!
      Он к вечеру разохался,
      К полуночи попа просил,
      К белу свету преставился.
      Зарыли и поставили
      Животворящий крест...»

      В конце предполагается, что умер он от винища, а не от душевных переживаний потому что пострадало его достоинство
      «А пуще: Клим бессовестный,
      Сгубил его, анафема,
      Винищем!..»

      Кроме того не из - за каких таких переживаний он умереть не мог, потому что до "порки" и до смерти он был пьян. Не говоря уже о том, что порка и настоящая дело для него вероятно привычная.
      Но блять! Из за того, что он бухал сутки до этого и судя по всему до утра, а когда его "пороли" напился так, что был мертвецки пьян... Он не мог переживать не из за чего такого! Тем более умереть из - за этих душевных мук!

      «С Агапом пил до вечера,
      Обнявшись, до полуночи
      Деревней с ним гулял,
      Потом опять с полуночи
      Поил его - и пьяного
      Привел на барский двор.
      Всё обошлось любехонько:
      Не мог с крылечка сдвинуться»


      http://az.lib.ru/n/nekrasow_n_a/text_0030.shtml#09

      Приказ: пред всею вотчиной,
      В присутствии помещика,
      За дерзость беспримерную
      Агапа наказать.
      Забегали наследники
      И жены их - к Агапушке,
      И к Климу, и ко мне!
      "Спасите нас, голубчики!
      Спасите!" Ходят бледные:
      "Коли обман откроется,
      Пропали мы совсем!"
      Пошел бурмистр орудовать!
      С Агапом пил до вечера,
      Обнявшись, до полуночи
      Деревней с ним гулял,
      Потом опять с полуночи
      Поил его - и пьяного
      Привел на барский двор.
      Всё обошлось любехонько:
      Не мог с крылечка сдвинуться
      Последыш - так расстроился...
      Ну, Климке и лафа!

      В конюшню плут преступника
      Привел, перед крестьянином
      Поставил штоф вина:
      "Пей да кричи: помилуйте!
      Ой, батюшки! ой, матушки!"
      Послушался Агап,
      Чу, вопит! Словно музыку,
      Последыш стоны слушает;
      Чуть мы не рассмеялися,
      Как стал он приговаривать:
      "Ка-тай его, раз-бой-ника,
      Бун-тов-щи-ка... Ка-тай!"
      Ни дать ни взять под розгами
      Кричал Агап, дурачился,
      Пока не допил штоф:
      Как из конюшни вынесли
      Его мертвецки пьяного
      Четыре мужика,
      Так барин даже сжалился:
      "Сам виноват, Агапушка!" -
      Он ласково сказал..."
      "Вишь, тоже добрый! сжалился",-
      Заметил Пров, а Влас ему:
      "Не зол... да есть пословица:
      Хвали траву в стогу,
      А барина - в гробу!
      Всё лучше, кабы бог его
      Прибрал... Уж нет Агапушки..."

      "Как! умер?"
                  - "Да, почтенные:
      Почти что в тот же день!
      Он к вечеру разохался,
      К полуночи попа просил,
      К белу свету преставился.
      Зарыли и поставили
      Животворящий крест...
      С чего? Один бог ведает!
      Конечно, мы не тронули
      Его не только розгами -
      И пальцем. Ну а всё ж
      Нет-нет - да и подумаешь:
      Не будь такой оказии,
      Не умер бы Агап!
      Мужик сырой, особенный,
      Головка непоклончива,
      А тут: иди, ложись!
      Положим, ладно кончилось,
      А всё Агап надумался:
      Упрешься - мир осердится,
      А мир дурак - доймет!
      Всё разом так подстроилось:
      Чуть молодые барыни
      Не целовали старого,
      Полсотни, чай, подсунули,
      А пуще: Клим бессовестный,
      Сгубил его, анафема,
      Винищем!..
                     Вон от барина
      Посол идет: откушали!
      Зовет, должно быть, старосту,
      Пойду взгляну камедь!"

      Скрыть
  2. ID2_1550   Уроки Литературы текстом (их планы, их изложения, пересказ и т.п.)
    1. ID2_1536   Мастер и Маргарита
      1. ID2_1535   (сохр. копия)   http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject...
        Урок по литературе. Мастер и Маргарита.
      2. ID2_1538   http://tak-to-ent.net/load/257-1-0-4051
        Урок 55 «МАСТЕР И МАРГАРИТА» – АПОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА И ИДЕАЛЬНОЙ ЛЮБВИ В АТМОСФЕРЕ ОТЧАЯНИЯ И МРАКА
    2. ID2_1537   Платонов «Котлован»
      1. ID2_1531   (сохр. копия)   http://festival.1september.ru/articles/312608...
        Урок литературы в 11-м классе по произведениям А.Платонова и Ф.М. Достоевского "Рай на земле"

        цитаты (слов ~ 17).
        Цитаты:
        4) Атмосфера бездуховности, грубости, хамства, бескультурья;
        ...
        9) Стремление обезличить людей, построить всеобщее счастье любым путем, отучить думать, сомневаться.
        ...
        Скрыть
        1. ID2_1532   (сохр. копия)   http://briefly.ru/platonov/kotlovan/
          Котлован

          1930
          Краткое содержание повести
          Читается за 5–10 мин
          оригинал — за 34 ч
        2. ID2_1533   (сохр. копия)   http://flibusta.net/b/43150/read
          Андрей Платонов «Котлован» (Оригинал)
        3. ID2_1534   http://audioboo.ru/platonovandrey/6388-platon...
          Аудио книга «Котлован» Платонов.
  3. ID2_1560   Разное
    1. ID2_1561   http://www.youtube.com/watch?v=pY3E2JFxSeE&fe...
      Повтори : Шоу пародий. Премьера! Выпуск 3 (24.11.2013)

      с 42 мин. 20 сек. Пародия на Евгения Гришковца.
      50.55 Хазанов.
      Я хочу поблагодарить Марка и я восхититься тонкостью нашей аудитории, которая так хорошо знает творчество евгения Гришковца. Что реакция, которая была у аудитории самому Гришковцу может только снится.

      51,25
      -Светлана Николаевна
      Я имела несчастье с 5 лет очень много читать. Несчастье хорошо учиться в школе, в институте и играть очень хорошую драмматургию.

      Я начала с Михаила Афанасьевича Булгакова «Последние дни». Поэтому все что произносит уважаемый Евгений Гришковец по французски называется Амври самлябле, а по русски Абра кадабра. Что вижу, то пою. Ухо зачесалось, солнце засветило. В этом смысле абсолютно точно. Что говорит, зачем говорит, а главное кто ходит смотреть меня поражает. Спасибо Марк. Молодец.

      Альтернативные ссылки:

      https://cloud.mail.ru/public/40d030f4f126/ID2_1561.mp4

      описание (слов ~ 220) .
      Опубликовано 24 Ноя 2013 г.
      Повтори - Шоу пародий. Премьера! Выпуск 3 (24.11.2013)

      Десять участников шоу "Повтори!" сойдутся в поединках один на один в рамках одного пародийного жанра. В конце поединка члены жюри выберут победителя, подняв табличку с именем победителя. Одна табличка - один балл. Кроме того, каждый член жюри дарит бонусный балл одному из участников. Оценки, складываясь от вечера к вечеру, составят общий результат с которым участник подойдет к финалу.

      На звание мастера пародий претендуют: Нонна Гришаева, Александр Олешко, Елена Воробей, Михаил Грушевский, Валерий Пономаренко, Анна Большова, Камиль Ларин, Валерия Ланская, Даниил Щебланов, Марк Тишман.

      Члены жюри: народная артистка России, актриса театра и кино Светлана Крючкова; художественный руководитель Московского областного дома искусств и Московского губернского театра Сергей Безруков; председатель жюри -- руководитель московского Театра эстрады, народный артист России Геннадий Хазанов.

      Официальный сайт 1 канала - http://www.1tv.ru/
      Официальный сайт программы "Модный приговор" -http://modniy.tv/
      Офиц.сайт программы "Контрольная закупка" - http://zakupka.tv/

      Смотрите все выпуски «Повтори» http://www.youtube.com/playlist?list=...
      Оформите подписку на канал - http://bit.ly/S6F56A
      Yesterday Live - http://bit.ly/QUwveF
      Большая Разница - http://bit.ly/QjYrZP
      Прожекторперисхилтон - http://bit.ly/PLaOhF
      Мульт Личности - http://bit.ly/SV2dfu
      Давай поженимся - http://bit.ly/QlYHEV
      Хочу Знать - http://bit.ly/S3SWPD
      Фазенда - http://bit.ly/OcuYT5
      Модный приговор - http://bit.ly/RujWZY
      Среда Обитания - http://bit.ly/S0hvsk
      Смак - http://bit.ly/NxUUHj
      Вкус жизни - http://bit.ly/QgwpM3
      Тур де Франс - http://bit.ly/QgwwHe
      ЖКХ - http://bit.ly/S7yjlw

      tv, 1tv, тв, канал, 1 канал, передача, смотреть, телеканал, первый, эфир, премьера, онлайн, первый канал, программа, видео, интернет, шоу, шутки, пародии, смешно, смех, лучшее, прикол, камеди, yesterday live, yesterday, live, Ревва, Безруков, Хазанов
      Скрыть
  4. ID2_1562   Ляпы бессмысленности и абсурды
    1. ID2_1563   Ляпы в современных стихах и песнях
      1. ID2_1564   http://nencydrew.userforum.ru/viewtopic.php?i...
    2. ID2_1565   Ляпы в так называемой классике и т.п.
      1. ID2_1566   Борис Пастернак «Быть знаменитым некрасиво...»
        1. ID2_1567   http://www.youtube.com/watch?v=T1VrH4OXi9A
          Школа злословия критикует стих Пастернака «Быть знаменитым не красиво»

          Школа злословия. Александр Галушкин. 2010

          Кроме того что они сказали еще такая мысль:
          Разве быть знаменитым это не красиво или плохо? На самом то деле.
          И разве плохо бережно относится к результатам своего труда и собирать их. Если речь идет именно о них.


          Сам стих в описании.

          описание (слов ~ 109) .
          Борис Пастернак

          * * *
          Быть знаменитым некрасиво.
          Не это подымает ввысь.
          Не надо заводить архива,
          Над рукописями трястись.

          Цель творчества - самоотдача,
          А не шумиха, не успех.
          Позорно, ничего не знача,
          Быть притчей на устах у всех.

          Но надо жить без самозванства,
          Так жить, чтобы в конце концов
          Привлечь к себе любовь пространства,
          Услышать будущего зов.

          И надо оставлять пробелы
          В судьбе, а не среди бумаг,
          Места и главы жизни целой
          Отчеркивая на полях.

          И окунаться в неизвестность,
          И прятать в ней свои шаги,
          Как прячется в тумане местность,
          Когда в ней не видать ни зги.

          Другие по живому следу
          Пройдут твой путь за пядью пядь,
          Но пораженья от победы
          Ты сам не должен отличать.

          И должен ни единой долькой
          Не отступаться от лица,
          Но быть живым, живым и только,
          Живым и только до конца.
          1956
          Скрыть
        2. ID2_1568   Популярность стихотворения «Быть знаменитым некрасиво»

          Как можете заметить его исполняют и знаменитые и не знаменитые люди. В общем оно весьма знаменито и мало кто или никто не видит в нем нелепости и неправильности содержания.

          Это примеры на вскидку. Не сомневаюсь, что далеко не все.
          1. ID2_1569   http://yandex.ru/video/search?text=быть%20зна...
            «быть знаменитым некрасиво» поиск на Яндекс.Видео
            1. ID2_1570   http://www.liveinternet.ru/users/v-alezy/post...
              Пугачева читает этот стих, говоря что «это самое главное стихотворение для тех кто вообще хочет быть звездой».
            2. ID2_1571   http://my.mail.ru/video/mail/serbel2004/715/3...
              "Быть знаменитым некрасиво"-посвящение Н.Расторгуеву от Макаревича.

              "Быть знаменитым некрасиво" эпиграф песни которую Макаревич посвятил Расторгуеву.
            3. ID2_1572   http://www.youtube.com/watch?v=W-6nwl11o9w
              Частично этот стих трист Чурсин читается в фильме «Изображая жертву»

              описание (слов ~ 45) .
              Опубликовано 31 Окт 2012 г.
              Быть знаменитым не красиво,
              Не это поднимает ввысь!
              Не надо создавать архива,
              Над рукописями трястись...

              Цель творчества — самоотдача,
              А не шумиха, не успех...
              Постыдно, ничего не знача,
              Быть притчей на устах у всех...

              Режиссер: Кирилл Серебренников
              В ролях: Юрий Чурсин (Валя), Марина Голуб (мама Вали), Федор Добронравов (отчим Вали)
              Скрыть
            4. ID2_1573   http://www.youtube.com/watch?v=VHQpbncwHrA
              Загружено 16 Фев 2012 г. Читает С. Бехтерев.

            5. ID2_1576   http://www.youtube.com/watch?v=DS393mFuGVQ
              Наталья Чернова - Борис Пастернак - Быть знаменитым некрасиво
            6. ID2_1577   http://my.mail.ru/video/mail/lusi-570202/415/...
              Этот стих к песне антикоммуниста Талькова «Игорь Тальков Их отзывают высшие миры.»
            7. ID2_1574   http://www.youtube.com/watch?v=dGAhW7MN6SQ
              Загружено 05 Фев 2012 г.
              Стихотворение Бориса Пастернака читает Елена Цекова
            8. ID2_1575   http://www.youtube.com/watch?v=9GHQWEl1k6c
              Totкакой - то чудик читает этот его стих

       
  


Меня зовут Валера и я хочу запустить 2 вирусных идеи, которые искал уже давно, ЧТОБЫ ИЗМЕНИТЬ ЧТО-ТО В ЭТОМ МИРЕ. Во-первых это символ +2800 значение которого совершенно противоположно +100500:

И он для того, чтобы рассказать о еврейском фашизме, 2800 рабах каждому еврею, а главное о каббалистическом языке и каббалистических методах и электронном концлагере который нам готовят и как его избежать. Я думаю многие из вас слышат об этом первый раз и не понимают о чем это я:-) Но это интересно, важно знать каждому и каждому важно рассказывать об этом другим. Подробнее об этом на сайте plus2800.ru.

А во-вторых волшебный третий нос на лбу:-) Это как у пастофарианцев друшлак на голове.

Тоже религиозный символ, но тройного назначения.

Во 1-ых это тоже религиозный символ придуманный для того, чтобы рассказать о +2800 и его значениях.

Во 2-ых наделяет сверхспособностью о которой мечтал один английский комик.

В 3-их он может спасти тому кто его носит жизнь!

А в 4-ых его можно использовать как антистресс который всегда под рукой.
И в отличии от друшлака его можно носить хоть постоянно - хоть дома, хоть в офисе, хоть на улице даже не замечая этого. В любую погоду и он подходит под любую одежду.

У учительницы их Химок были проблемы из-за того, что она пришла в школу с друшлаком на голове и вела в таком виде урок. Из-за этого у неё были проблемы и это была разовая акция. А ношение третьего носа можно обосновать и практическими соображениями перечисленными выше. Но при этом все равно все будут знать откуда взялась такая мода, для чего и какие смыслы несет.

И подробней об этом на сайте plus2800.ru.

А самое главное, что когда я начинал этот проект, то думал что люди верят в религиозную чушь, потому что не знают о лжи и преступлениях церквей и если им рассказать, то они перестанут верить. Но на самом деле ни х.... И многие готовы верить в это, поддерживать это или по крайней мере относиться нейтрально, потому что думают что хоть это и ложь, но ложь полезная и выгодная, поэтому пусть будет.

Хм... Возможно поможет если объяснить, что это вредная ложь и они то как раз и создают проблемы, которые решают. Но как ни странно это тоже малоэффективно.

А знаете в чем причина? Людей зазомбировали и научили так, что им кажется. что они думают сами, а на самом деле думают чужими мыслями и никакие аргументы и факты ничего не изменят. Вот если телевизор скажет и в то, что будут говорить люди вокруг они поверят скорее чем логике и здравому смыслу. Поэтому чтобы они "услышали" логику и здравый смысл, нужно чтобы миллионы людей говорили об этом. И для этого и был придуман волшебный третий нос на лбу.

И вот если миллионы, десятки миллионов, сотни миллионов будут носить волшебный третий нос и рассказывать о том, что зашифровано в символе +2800, то они вдруг услышат здравый смысл и логике и вдруг они "поймут"... Хотя на самом деле нет, а просто опять поверят авторитету. Но в принципе это на данном этапе и не важно - главное результат. Но в общем идея такая и подробнее об этом на сайте plus2800.ru





Скачать все эти страницы с ссылками
и привязанными к ним файлами