ID2_5591:::https://echo.msk.ru/blog/interrno/2391741-ech... Сравните, какие действия человека регламентир... Перейти к объекту с этой ссылкой на главной ::: Перейти на страницу объекта с этой ссылкой

    ID_671:ID2_5591 :: Копия содержания страницы:
  https://echo.msk.ru/blog/interrno/2391741-ech... [открыть в этом окне]
Сравните, какие действия человека регламентируются т.н. «божьими заповедями» и какие уголовным кодексом и правилами поведения на уроке. У ребенка нет никакого понятия об «укради», если его никто не научит воровать, намеренно присваивать чужое имущество, про прелюбодеяние и лишение жизни вообще бессмысленно разговаривать, не давая сначала понятий о современных общественных отношениях, и современной информационной среде, где в основном и обучаются современные дети. Если кто-то вдруг решил, что в стране есть какие-то исключительно религиозные семьи, в которых растут исключительно религиозные дети, то для обучения религиозным традициям есть воскресные школы и отдельное от светского религиозное обучение, а в государственных школах должно быть обучение праву, чтобы человек ориентировался в современном ему мире, а не в понятиях и клановых предпочтениях.

Размер содержания копии:     4.0E-5 Гб. / 0.03754 Мб. / 38.43945 Кб. / 39362 байт

ИВАН КОНДРАТЬЕВ :: БЛОГZВсе блоги5 7 6 216219:13 , 19 марта 2019

«Дети-атеисты» — новая беда в образовании

АВТОР
Иван Кондратьевредактор, zdravomyslie.info

Газета «МК» опубликовала текст о новой инициативе начальников от образования. «Закон Божий» в виде ОРКСЭ не привился, придумываются некие новые «предметы» с более крутыми аббревиатурами (Основы духовно-нравственной культуры народов России — ОДНКНР) 
Во первых, нет никаких «детей-атеистов» или «детей-православных», ребенок начинает осознавать религиозные понятия с момента наступления пубертатного периода или позже (13-18 лет в зависимости от скорости созревания, взросления), до этого момента он просто повторяет за взрослыми их действия, совершенно не вникая в смысл, а часто (особо чувствительные натуры) получая стойкую отрицательную эмоцию, впечатление от навязывания ему некоего поведенческого мировосприятия, напрямую не связанного с его деятельностью, его реальной жизнью.  
Сравните, какие действия человека регламентируются т.н. «божьими заповедями» и какие уголовным кодексом и правилами поведения на уроке. У ребенка нет никакого понятия об «укради», если его никто не научит воровать, намеренно присваивать чужое имущество, про прелюбодеяние и лишение жизни вообще бессмысленно разговаривать, не давая сначала понятий о современных общественных отношениях, и современной информационной среде, где в основном и обучаются современные дети. Если кто-то вдруг решил, что в стране есть какие-то исключительно религиозные семьи, в которых растут исключительно религиозные дети, то для обучения религиозным традициям есть воскресные школы и отдельное от светского религиозное обучение, а в государственных школах должно быть обучение праву, чтобы человек ориентировался в современном ему мире, а не в понятиях и клановых предпочтениях. 

Во-вторых, все попытки навязать школе какое-то «морально нравственное» обучение под видом «воспитания» обычно происходят из потребности куда-то пристроить выпускников различных «духовных» заведений, которые не получили в пользование места в церковной иерархии. Чему они могут научить, — совершенно понятно,— ничему, и воспитать никого не смогут ни личным примером (пошел работать посредником к «богу», ага, хорош пример для подражания, пожизненное нищенство) ни по какой-либо методичке. По методичке воспитать вообще невозможно, вся история советского периода показала, что только реальное действие, практика воспитывает из человека гражданина.  
Можно долго рассказывать про Правила Дорожного Движения, но если человек сам не управляет автомобилем и не выезжает на дорогу, то все рассказы бессмысленны. В советской школе вполне хватало уроков истории (у нас ещё обществоведение было), где на примерах героев революции и войны, просмотра фильмов и чтения книг (постановок спектаклей и разучивания песен) формировался соответствующий образ поведения, пример для подражания. Кому воспитанник будет подражать при квазирелигиозном обучении? Подвигам «святых», которые в основной массе сначала были преступниками, а потом через Церковь пришли к «богу» и обрели «святость»? Или лицемерному переписыванию реальной истории, исправлению «правды» на «истину», как это постоянно практикуется при смене «идеологий»? 


В-третьих, — все чаще стали раздаваться голоса, — в СМИ, даже среди вроде бы вменяемых людей о необходимости «идеологии» в стране, об изменении Конституции с этой целью. Понятно, что речь идет о некоей искусственной конструкции вроде «строительства общего блага» за которой стоит возможность создания квазиполитических структур за государственный счет, исполняющих роль цензора за общественной жизнью, которая вдруг «потечет» вне идеологии. То есть обычный «распил бюджетов» на разводе масс некоей сверхценной идеей. Это не просто антиконституционно и незаконно (введение «руководящей роли» какой-то группы лиц и их мировоззрения), это снова тормоз (крест) на общественном развитии России, пути российского общества к нормальным, законным (по закону, правовым) отношениям (а не по понятиям и «заповедям» как в лесу). 

Никакие аргументы вроде «мы так привыкли к насилию», не проходят, отвыкайте, привыкайте думать самостоятельно, а не тупо примыкать к банде, где лучше кормят и вождь жирнее. 
Так что нет необходимости вводить в школе никаких особых предметов о «наших супертрадициях» или «нашей особой сверхкультуре», «отдельной цивилизации». Обычно такие усилия заканчиваются фашизмом. Обесчеловечиванием.  

Совершенно понятно, что чиновники Минобразования и Минпросвещения (или как они там теперь себя назвали) просто исполняют некие бюрократические ритуалы, следуя неким Указаниям и ловя Мысли и Тренды Начальства. Но иногда, особенно в наше «божественное» время, стоит включить голову на полную мощность и подумать о том недалеком будущем, в котором воплощаются выращиваемые «гроздья гнева». И вообще странно слышать, как одной рукой осуществляется некий беспрецедентный «прорыв», а другой уничтожается будущее того же народа, который его должен осуществлять.

Комментарии

 7 
Последние

Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь, чтобы оставить комментарий.

nikolaitschi19 марта 2019 | 19:49

Главное знать, где торгуют индульгенциями. Впрочем, даже детям давно ясно, какая организация окармляет служителей божьих.


alexandro_196119 марта 2019 | 20:06

"Что значит - "у атеистов нет морали?" Моя мораль - это единственное, что удерживает меня от того, чтобы стать священником и зарабатывать на вашем невежестве". - (с) Рики Джервейс.


wowagera19 марта 2019 | 20:07

когда Гундяева в отставку отправят? Подзалетел он с Украиной придурок..


miramer19 марта 2019 | 21:15

Разумному человеку полезно понять, что всякое верование, в действительности, является выражением эгоистических устремлений, попытка доказать превосходство своих интересов над интересами других представителей человеческого общества. Единственный способ качественно улучшить организацию жизни человеческого общества заключается в том, чтобы учиться координировать интересы отдельного человека с общественными. Другими словами, представителям человеческого общества необходимо учиться тому, чтобы содействовать развитию взаимного доверия, позволяющему постепенно освободиться от вероучений, искусственно разделяющими биологический вид на своих и чужих. 


alexandro_196119 марта 2019 | 22:09

miramer: То же в равной мере касается любой, повторяю, любой идеологии вообще.


rakaliya_20 марта 2019 | 13:09

"это снова тормоз (крест) на общественном развитии России" - это Вы точно подметили - крест .В буквальном и переносном смысле . 

Кстати , В.М.Гундяев ещё в 2013 озадачился низким процентом , родителей , выбирающих для своих чад ОПК : 
"Патриарх Московский и всея Руси Кирилл обеспокоен низкими показателями выбора модуля "Основы православной культуры" в школах Москвы и заявляет о фактах "оказания давления" в школах на родителей при выборе модуля для изучения, в том числе и в пользу Основ светской этики или мировых религиозных культур." 

Разумеется , признать , что большинство родителей попросту против поповщины в школах , РПЦ не может , поэтому - якобы "оказывается давление" . Ну да , разумеется , как же иначе ... 

А вот ещё перл : 

Глава РПЦ отметил, что именно Церковь предложила в рамках нового курса изучать Основы светской этики, тем самым пойдя навстречу людям нерелигиозным. 
"Делая такой правильный шаг навстречу людям нерелигиозным, мы представить не могли, что этот предмет станет использоваться для того, чтобы лишить православных людей возможности изучать свою собственную культуру. Полагаю, что эти перекосы будут, несомненно, исправлены", — сказал патриарх Кирилл. 

"Церковь пошла навстречу людям нерелигиозным" ??? Вот это уж точно - ржунимагу . Не смешите мои тапочки . И потом , "лишить православных людей" - сколько их у нас ? На главные церковные праздники в храмы приходит 2% населения (по данным МВД)(значит , и того меньше - ибо мы знаем , как МВД завышает статистику провластных митингов и крёстных ходов , и занижает - оппозиционных) . Причащается , исповедуется и посещает церковь каждое воскресенье 0.5% граждан . Но у РПЦ , разумеется , "своя" , "другая" , "правильная" статистика .


rakaliya_20 марта 2019 | 13:11

В своё время , кстати , эксперты Российской академии наук «сделали вывод о недопустимости использования в школах выпущенных в 2010 году учебников по комплексному курсу «Основы религиозных культур и светской этики». По мнению специалистов, учебник содержит многочисленные признаки «грубого нарушения Конституции РФ, агрессивно, в миссионерском ключе грубо навязывает ученикам определенную религиозную идеологию, открыто враждебную светскому государству».


Меня зовут Валера и я хочу запустить 2 вирусных идеи, которые искал уже давно, ЧТОБЫ ИЗМЕНИТЬ ЧТО-ТО В ЭТОМ МИРЕ. Во-первых это символ +2800 значение которого совершенно противоположно +100500:

И он для того, чтобы рассказать о еврейском фашизме, 2800 рабах каждому еврею, а главное о каббалистическом языке и каббалистических методах и электронном концлагере который нам готовят и как его избежать. Я думаю многие из вас слышат об этом первый раз и не понимают о чем это я:-) Но это интересно, важно знать каждому и каждому важно рассказывать об этом другим. Подробнее об этом на сайте plus2800.ru.

А во-вторых волшебный третий нос на лбу:-) Это как у пастофарианцев друшлак на голове.

Тоже религиозный символ, но тройного назначения.

Во 1-ых это тоже религиозный символ придуманный для того, чтобы рассказать о +2800 и его значениях.

Во 2-ых наделяет сверхспособностью о которой мечтал один английский комик.

В 3-их он может спасти тому кто его носит жизнь!

А в 4-ых его можно использовать как антистресс который всегда под рукой.
И в отличии от друшлака его можно носить хоть постоянно - хоть дома, хоть в офисе, хоть на улице даже не замечая этого. В любую погоду и он подходит под любую одежду.

У учительницы их Химок были проблемы из-за того, что она пришла в школу с друшлаком на голове и вела в таком виде урок. Из-за этого у неё были проблемы и это была разовая акция. А ношение третьего носа можно обосновать и практическими соображениями перечисленными выше. Но при этом все равно все будут знать откуда взялась такая мода, для чего и какие смыслы несет.

И подробней об этом на сайте plus2800.ru.

А самое главное, что когда я начинал этот проект, то думал что люди верят в религиозную чушь, потому что не знают о лжи и преступлениях церквей и если им рассказать, то они перестанут верить. Но на самом деле ни х.... И многие готовы верить в это, поддерживать это или по крайней мере относиться нейтрально, потому что думают что хоть это и ложь, но ложь полезная и выгодная, поэтому пусть будет.

Хм... Возможно поможет если объяснить, что это вредная ложь и они то как раз и создают проблемы, которые решают. Но как ни странно это тоже малоэффективно.

А знаете в чем причина? Людей зазомбировали и научили так, что им кажется. что они думают сами, а на самом деле думают чужими мыслями и никакие аргументы и факты ничего не изменят. Вот если телевизор скажет и в то, что будут говорить люди вокруг они поверят скорее чем логике и здравому смыслу. Поэтому чтобы они "услышали" логику и здравый смысл, нужно чтобы миллионы людей говорили об этом. И для этого и был придуман волшебный третий нос на лбу.

И вот если миллионы, десятки миллионов, сотни миллионов будут носить волшебный третий нос и рассказывать о том, что зашифровано в символе +2800, то они вдруг услышат здравый смысл и логике и вдруг они "поймут"... Хотя на самом деле нет, а просто опять поверят авторитету. Но в принципе это на данном этапе и не важно - главное результат. Но в общем идея такая и подробнее об этом на сайте plus2800.ru



Скачать все эти страницы с ссылками
и привязанными к ним файлами